Patricia Santos

    Patricia Santos

    Head of the e-Learning corporate production team

    6 astuces pour améliorer l’interactivité des formations en entreprise

     6 astuces pour améliorer l’interactivité des formations en entreprise

    La plupart des organisations pourraient nettement améliorer le caractère motivant de leurs formations internes. La personnalisation est l’un des aspects les plus délicats de la formation en entreprise, mais les formations dispensées en sont souvent bien éloignées, et tiennent très peu compte de la personnalité ou des objectifs personnels des apprenants. Les contenus pédagogiques ne

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    Pourquoi le micro-learning pourrait-il se révéler une bonne stratégie de formation ?

     Pourquoi le micro-learning pourrait-il se révéler une bonne stratégie de formation ?

    Les solutions numériques dédiées à la formation sont plus courtes en termes de durée. Une des grandes tendances du marché de l’e-learning demeure le micro-learning. Une méthode de formation visant à répartir le contenu d’apprentissage en petites séquences d’information rapidement consommables, maximum 5 minutes.

    Patricia Santos

    Digital journey : prêt à démarrer votre parcours numérique ?

     Digital journey : prêt à démarrer votre parcours numérique ?

    Je travaille au sein d’une société de formation fondée il y a 90 ans. Quel long chemin parcouru ! Ces 10 dernières années ont constitué un véritable défi, notamment si l’on se penche sur la façon d’apprendre des individus et sur la manière dont il convient de s’adapter à cet univers numérique.

    Patricia Santos

    Le modèle 70/20/10… Vous êtes sûrs ?

      Comme le dit le proverbe, « Tout ressemble à un clou, pour qui ne possède qu’un marteau ».   Lors du récent salon Learning Technologies de Londres, le monde semblait se diviser en deux catégories : ceux pour qui le modèle 70/20/10 est le remède à tous les maux et ceux qui dénigrent intégralement son origine et

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    Storytelling : devons-nous raconter des histoires dans les modules e-learning ?

     Storytelling : devons-nous raconter des histoires dans les modules e-learning ?

    Malcolm Knowles, John Keller et d’autres théoriciens de l’apprentissage nous rappellent que les apprenants adultes ont besoin de pertinence pour apprendre. Pour assurer l’efficacité d’un processus d’apprentissage, il est important d’expliquer les concepts sous forme d’histoires auxquelles les apprenants peuvent s’identifier. Car en leur donnant la possibilité d’acquérir des connaissances selon leurs propres schémas mentaux,

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    Elearning : sept raisons d’adopter une stratégie de templates web

     Elearning : sept raisons d’adopter une stratégie de templates web

    Qu’est-ce qu’un template ? Modèle de mise en page standardisé, le template prédéfinit la manière d’organiser le contenu d’une page web. Dans le domaine du e-learning, il est utilisé à de multiples reprises.

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    Liste de lecture elearning gratuite

    Liste de lecture eLearning gratuite Il n’est jamais facile d’être mis à jour avec ce qui se passe sur le marché eLearning. Voici une bonne liste de lecture: http://elearningindustry.com/free-elearning-books-the-ultimate-list Vous trouverez 53 articles gratuits sur différents sujets.

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    La Gamification du eLearning ?

    Si la Gamification est utilisée partout… pourquoi pas dans le eLearning ? L’objectif de la Gamification est d’utiliser les meilleures techniques du jeu, pour stimuler et accroitre l’engagement et par conséquent, le rendement. Le monde de l’entreprise affiche encore une résistance à l’utilisation de la Gamification dans l’apprentissage, car beaucoup l’associe aux jeux. Pourtant la

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    Gamification de la vie…pourquoi pas l’eLearning ?

    De quoi s’agit-il? Le terme a différentes significations. La plupart du temps il est utilisé pour décrire une expérience, qui n’est pas un jeu, mais qui inclut des mécanismes ludiques, tels que des défis, des récompenses, des niveaux, etc. L’objectif de la Gamification est d’utiliser les meilleures techniques du jeu, pour stimuler et accroitre l’engagement

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    Avez-vous oublié la courbe de l’oubli ?

     Avez-vous oublié la courbe de l’oubli ?

    La plupart des activités de conception pédagogique sont destinées à faciliter et à réduire la courbe d’apprentissage. Mais que se passe-t-il après ? En l’absence de répétition et de consolidation, ces informations se perdent avec le temps. La « courbe de l’oubli » a été proposée par Hermann Ebbinghaus en 1885. Plus de 120 ans après, ce concept

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