[Fiche pratique] Comment faire de la formation un levier de performance ?

 [Fiche pratique] Comment faire de la formation un levier de performance ?

La transposition est le processus qui permet aux apprenants de comprendre et de mettre en pratique de nouveaux acquis dans leur quotidien professionnel pour gagner en efficacité et en performance.

Cegos

Digital Learning Excellence Awards : prouvez l’efficacité de votre dispositif de formation !

 Digital Learning Excellence Awards : prouvez l’efficacité de votre dispositif de formation !

En juin 2019, pour la 9ème année consécutive, un jury de professionnels de la formation récompensera 4 dispositifs de formation blended ou full digital. Une opportunité pour vous de prouver l’efficacité de votre dispositif de formation. Vous vous demandez comment le valoriser pour remporter l’un des 4 awards ? Voici les critères auxquels le jury

Pascale Bélorgey

[Repéré sur la toile] La revue du Digital Learning

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Voici les meilleurs articles des dernières semaines sur le Digital Learning. Au programme : qui sont les Digital Learning Managers ? ; l’utilisation des chatbots dans l’éducation ; slow learning : éloge des vertus de la lenteur en formation ; et plusieurs autres sujets issus directement de la presse française et internationale.

Olga Dudko

[Replay] Webinar « Résultats d’enquête sur la formation en Europe »

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Si vous avez manqué notre webinar « Résultats d’enquête sur la formation en Europe », regardez-le (en anglais) en replay pour découvrir comment les directeurs RH et Formation en Europe se préparent aux transformations du monde du travail et de l’emploi.

Cegos

Comment impliquer et motiver les apprenants grâce à la gamification ?

 Comment impliquer et motiver les apprenants grâce à la gamification ?

La gamification (ou ludification) est une stratégie qui permet de renforcer vos objectifs d’apprentissage, de différentes façons et pour différents résultats.

Patricia Santos

Résultats d’enquête sur la formation en Europe : suivez le webinar du 3 juillet

 Résultats d’enquête sur la formation en Europe : suivez le webinar du 3 juillet

WEBINAR – Comment les directeurs RH et Formation en Europe se préparent aux transformations du monde du travail et de l’emploi? Depuis 15 ans, le groupe Cegos interroge les Directeurs RH et Formation ainsi que les salariés pour identifier les tendances RH et formation en Allemagne, Espagne, France, Italie et Royaume-Uni. Décryptez les résultats de l’édition

Cegos

Digital Learning Excellence Awards 2018 : tendances et clés de succès

 Digital Learning Excellence Awards 2018 : tendances et clés de succès

Le 12 juin, pour la 8ème année consécutive, le congrès Learning, Talent & Development s’est clôturé par la cérémonie des Digital Learning Excellence Awards. Une occasion de relever les toutes dernières tendances en matière de conception et de déploiement de dispositifs blended ou 100% digitaux. Si la richesse pédagogique ne cesse de se perfectionner, la

Pascale Bélorgey

« Hackez le hacker » : le 1er Escape Game en classe virtuelle !

 « Hackez le hacker » : le 1er Escape Game en classe virtuelle !

Les équipes de Cegos et de Live Session collaborent depuis de nombreuses années pour proposer des classes virtuelles efficaces. En quête constante d’innovation, l’idée de fusionner l’Escape Game avec la classe virtuelle a rapidement émergé comme un challenge parfait pour inventer une toute nouvelle activité pédagogique !

François Debois

La classe virtuelle : une modalité de digitalisation de la formation présentielle et une alternative au e-learning ?

 La classe virtuelle : une modalité de digitalisation de la formation présentielle et une alternative au e-learning ?

Techniquement viable et déployée depuis le milieu des années 2000, la classe virtuelle est devenue en quelques temps une modalité pédagogique phare de la formation professionnelle. Le baromètre CEGOS 2017 des chiffres clés de la formation montre que 41% des entreprises qui proposent du digital learning à leurs salariés, ont déjà utilisé la classe virtuelle

Vincent Lévêque

4 raisons pour lesquelles l’interactivité améliore l’efficacité du e-learning

 4 raisons pour lesquelles l’interactivité améliore l’efficacité du e-learning

Si les apprenants ne sont pas engagés, ils n’apprennent pas. Or l’interactivité suscite l’engagement dans la formation. L’Internet moderne et les technologies mobiles offrent de plus en plus de possibilités de créer des expériences interactives, et les apprenants, qui ont l’habitude de l’interaction avec les sites commerciaux et les jeux vidéo, s’attendent aujourd’hui à ce

Cegos

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